Wat we hebben geleerd van 10 jaar werken in het Nederlandse onderwijssysteem

September 2021

Een van de vele missies van Elemental is om de wereld van het beroepsonderwijs te verbinden met de realiteit van het bedrijfsleven. Om de beste resultaten te garanderen, hebben we een reeks nieuwe modellen en benaderingen ontwikkeld, specifiek voor de onderwijswereld. Ons doel is om het Nederlandse beroepsonderwijs te helpen transformeren, zodat studenten, docenten en professionals zich kunnen bezighouden met inspirerende, actuele en verbonden opleidingen. We noemen dit doel het NBO: Nieuw Beroeps Onderwijs.

In de loop der jaren hebben we top ROC's (regionale centra voor beroepsonderwijs) in belangrijke steden in Nederland geholpen bij het opzetten van verschillende succesvolle nieuwe opleidingen, waaronder de 'Jean Schooldie momenteel door de media wordt gerangschikt onder de 100 beste modescholen ter wereld. In deze blog willen we een van de onderwijsspecifieke overtuigingen delen die we tijdens deze reis hebben ontwikkeld: De 5 C's van onderwijsinnovatie.

Het meest fundamentele verschil tussen onze 'NBO' aanpak en de huidige praktijk van onderwijsvernieuwing ligt in de letter 'C'. De meeste traditionele schoolinnovatieprojecten centreren zich rond de C van Curriculum (of zelfs: die van CREBO, het centrale nationale accreditatieregister). Zeker, een goed curriculum is erg belangrijk en de kwaliteit moet worden bewaakt en gewaarborgd. Wij hebben echter gemerkt dat het op de eerste plaats zetten van het curriculum leidt tot een focus op papierwerk. In onze benadering ontwikkelen scholen partnerschappen met de werkgemeenschappen die ze bedienen, om samen nieuwe onderwijsprogramma's te ontwikkelen die gericht zijn op de ervaring en ontwikkeling van de leerlingen (en leerkrachten) zelf, gericht op vijf C's. De centrale C is die van 'Karakter'. De centrale C is die van 'Karakter' (geen curriculum), die wordt ondersteund door vier andere: Inhoud, Context, Cultuur en Gemeenschap.

Karakter

In onze filosofie dient beroepsonderwijs om (jonge) studenten persoonlijk en professioneel te ontwikkelen: om hen te helpen groeien als 'Personages' die zelfverzekerd en competent zijn om bij te dragen en te gedijen, zowel in het beroepsleven als in de maatschappij.

Inhoud

Globalisering, digitalisering en andere grote maatschappelijke trends resulteren in een snellere evolutie van werk dan ooit tevoren; hele beroepen verschijnen uit het niets of raken verouderd, soms in slechts een paar jaar tijd. Dit betekent dat - misschien nog meer dan in het academisch onderwijs - beroepsopleidingen voortdurend up-to-date moeten worden gehouden: dynamisch. We kunnen aspirant-professionals simpelweg niet opleiden in verouderde terminologie, vaardigheden en competenties en verwachten dat ze succesvol zullen zijn. De snelheid en de aard van deze veranderingen zijn zo fundamenteel dat traditionele 'updates' de realiteit niet kunnen bijhouden. Dit betekent dat het onderwijs en de industrie moeten samenwerken om voortdurend de meest actuele en up-to-date kennis, inhoud, ervaring en casestudies in het onderwijs te 'injecteren'. In plaats van fictieve verhalen gebaseerd op bedrijfspraktijken uit vorige decennia, hebben we boeiende inhoud nodig die rechtstreeks uit de keuken, de fabriek, het ziekenhuis en het kantoor komt. Dit vraagt om voortdurende partnerschappen in plaats van stop-start bijdragen.

Context

Beroepsonderwijs moet het klaslokaal verlaten en de realiteit binnengaan: fysiek. Het klinkt misschien als een open deur, maar veel te vaak leren leerlingen vooral binnen de vier muren van hun school. Hoe kunnen we verwachten dat jonge professionals klaar zijn voor het werk als ze het nog nooit gezien of ervaren hebben? Studenten zouden in de praktijk moeten brengen wat ze preken, wat betekent dat ze hun beroep in een levensechte context moeten leren. Alle nieuwe onderwijsprogramma's zouden 'on-the-job' elementen moeten bevatten, van bedrijfsbezoeken tot opdrachten en stages variërend van één dag tot meerdere weken, zodat ze de realiteit van hun toekomstige werkplek kunnen observeren en ervaren. Het allerbelangrijkste is dat ze begrijpen hoe hun werk zich verhoudt tot dat van anderen en tot dat van klanten en andere belanghebbenden.

Cultuur

Uiteraard moeten studenten de theorie en systemen van hun toekomstige baan leren kennen. Maar minstens zo belangrijk is dat ze begrijpen 'hoe' ze moeten werken. Hoe praten mensen in een bepaald vakgebied met elkaar, welke taal gebruiken ze? Wat dragen ze naar het werk? Hoe laat moet je beginnen? Vanwege de impliciete aard van cultuur kunnen vragen als deze alleen worden beantwoord door interactie met (toekomstige) collega's.

In een recente pilot van het New Tech Business College (een samenwerking tussen ROC Flevoland, ROC van Amsterdam en financiële bedrijven zoals Igen, Rabobank en ABN AMRO Clearing) presenteerden en bediscussieerden studenten samen met experts gedurende een aantal weken een scala aan actuele onderwerpen. Het resultaat: studenten konden ervaren hoe professionals met elkaar omgaan, nog meer dan tijdens een stage.

Gemeenschap

De laatste C is die van Gemeenschap. Als professionals, ondernemers of praktijkmensen weten we allemaal hoe belangrijk het is om een uitgebreid netwerk te hebben. Daarom moet een uitstekend MBO mogelijkheden bieden om bij te dragen aan belangrijke evenementen in een branche. De Jean School bijvoorbeeld (opgericht door ROCvA in co-creatie met experts van onder andere G-Star, Levi's, Denham en Hilfiger) doet dit door deel te nemen aan de jaarlijkse Kingpins denim industrie beurs. Eerstejaarsstudenten helpen bij de receptie, tweedejaarsstudenten laten hun ambachtelijke vaardigheden zien en vertegenwoordigen de school op hun eigen stand, derdejaarsstudenten doen trendonderzoek en speuren het evenement af naar geweldige stageplaatsen in het buitenland.

Dus dat zijn er 5.

• Centrale C is die van persoonlijke en professionele 'Karakter' ontwikkeling.

• Hedendaags Inhoud is de tweede

• Dan natuurlijk: onderdompeling in het werk Context en werkelijkheid

• Weten hoe je met collega's en klanten moet omgaan: Cultuur

• Tot slot: connecties opbouwen en deel uitmaken van de professionele 'Gemeenschap'

Wil je meer weten over hoe we dit doen? Heb je opmerkingen of input? We horen graag van je: mail ons op info@elementalstrategy.com